No dia 14 de outubro de 2026, um grupo de docentes do Agrupamento de Escolas participou numa Ação de Curta Duração (ACD) subordinada ao tema «Separar para Sustentabilizar: Gestão de Resíduos em Contexto Escolar». Esta iniciativa, promovida pela coordenadora do projeto Eco-Escolas, contou com o apoio da Direção e do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais, reforçando o compromisso da comunidade educativa com a sustentabilidade ambiental e a adoção de práticas mais responsáveis no quotidiano escolar.

Ao longo da sessão, os participantes envolveram-se em diversas atividades orientadas para a aquisição e consolidação de conhecimentos, a partilha de experiências e a identificação de estratégias que contribuam para uma gestão mais eficaz dos resíduos produzidos na escola. Entre os principais momentos, destacaram-se:

• O aprofundamento dos fundamentos teóricos relacionados com a produção, a gestão e a valorização dos resíduos, com particular enfoque na separação seletiva e na reciclagem;
• A realização de atividades de team building, centradas na correta separação dos resíduos e na importância da colaboração para alcançar objetivos comuns;
• A reflexão sobre a localização, a distribuição e a utilização dos contentores de recolha seletiva nos diferentes espaços escolares;
• A definição e o planeamento de campanhas de informação, sensibilização e acompanhamento das práticas ambientais da comunidade educativa.

Num ambiente de participação ativa, diálogo e partilha de ideias, os docentes reconheceram os benefícios do atual modelo de recolha e separação de resíduos, nomeadamente a redução da presença de lixo nas salas de aula e a promoção de espaços de aprendizagem mais limpos e organizados. Simultaneamente, foram identificadas algumas dificuldades e oportunidades de melhoria, que exigem o
envolvimento e a corresponsabilização de toda a comunidade escolar. Uma das questões abordadas foi a correta deposição dos lenços de papel usados para assoar o nariz. Por se encontrarem potencialmente contaminados com secreções e outros fluidos biológicos, estes devem ser colocados nos recipientes destinados aos resíduos indiferenciados, nomeadamente nos existentes nas instalações sanitárias, e
nunca no ecoponto azul. A sua deposição em cima das mesas ou noutros locais inadequados compromete a higiene dos espaços e dificulta a manutenção de um ambiente escolar saudável.

Da reflexão conjunta resultou a necessidade de reforçar os pontos de recolha de resíduos nos principais corredores e de intensificar as ações de educação e sensibilização ambiental dirigidas a docentes, alunos e assistentes operacionais.

Entre as estratégias propostas, destacam-se a divulgação de exemplos de boas e más práticas, o desenvolvimento de projetos de cidadania e desenvolvimento e o reforço da informação e do acompanhamento das práticas de separação de resíduos.

Esta ação constituiu, assim, um momento importante de reflexão e mobilização em torno de um objetivo comum: tornar a escola um espaço cada vez mais sustentável, consciente e responsável.

Separar corretamente é um gesto simples, mas com um impacto coletivo significativo. A redução da produção de resíduos, a reutilização de materiais e a correta separação para reciclagem são práticas essenciais para a proteção do ambiente e para a construção de uma cidadania ativa e responsável. Educar para a sustentabilidade é promover mudanças de comportamento duradouras, dentro e fora da escola, envolvendo toda a comunidade educativa na construção de um futuro mais sustentável.

Dina Dias (coordenadora Eco-Escolas)
Paulo Dias (coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais)